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    • DemoES [2022-2025]

    Expériences de terrain
    Neurophysiologie
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    Revue de littérature
    Projet porté par :
    REYNAERT Vincent • DE WITTE Benjamin
    Compétences de recherches :
    Agency
    Cybersickness
    Charge cognitive
    Activité électro-dermale
    Théorie de l'engagement
    Expérience utilisateur
    DemoES [2022-2025]

    DemoES : Démonstrateurs numériques dans l’enseignement supérieur

    apprentissage par réalités virtuelle et étendue

    Dans le cadre d’une approche holistique visant à soutenir la transformation numérique de l’enseignement, le projet DemoES (2022-2025) a pour objectif de vérifier la pertinence et la pérennisation de la réalité étendue en tant qu’outil d’enseignement. La création d’ateliers d’apprentissage pour des outils de réalité étendue et la mesure des effets de leur application auprès d’étudiants sont des exemples de livrables du projet. Les objectifs sont entre autres de chercher à déterminer si les outils sont plus ou moins efficaces que les modalités d’enseignement existantes, d’identifier les processus cognitifs et techniques qui apparaissent comme favorisants ou défavorisants l’apprentissage. Enfin ce projet donnera aussi des indications quant à son impact sur l’environnement (abondance de serveurs) et les effets sociétaux (interactions sociales).

    Autres partenaires associés au projet: Faculté de Gestion, Economie et Sciences (FGES) de l’université catholique de Lille, Université Polytechnique des Hauts-de-France (UPHF).

    Ce projet est financé par l’Agence Nationale de la Recherche.

    Publications issues de l'expérience :